Урок 4. Тема: Заглавная буква О

Contents

I. Мобилизующий этап
II. Формулирование учащимися темы и цели урока
III. Упражнение для подготовки руки к письму
IV. Штриховка изображенного на раздаточных листах орла
V. Физкультминутка для развития мышц руки
VI. Работа в прописях по написанию заглавной буквы О
VII. Физкультминутка для отдыха
VIII. Выполнение дальнейшей, предусмотренной в прописи работы
IX. Итог урока
X. Рефлексия

I. Мобилизующий этап

Учитель. Начнем урок с угадывания двух слов. Первое слово обозначает название хищной сильной птицы с изогнутым клювом (можно показать изображение птицы). В слове четыре буквы.

Ученик. Это орел. (Учитель записывает на доске слово орел.)

Учитель. Второе слово является названием жалящего насекомого (можно также показать картинку). В нем три буквы.

Ученик. Это оса. (Учитель записывает на доске слово оса.)

II. Формулирование учащимися темы и цели урока

Учитель. Посмотрите на слова орел и оса. Скажите, что в них надо изменить, чтобы эти слова из названия птицы и насекомого стали названиями городов.

Ученик. Надо в словах орел и оса первую строчную букву о заменить на заглавную О. (Учитель осуществляет замену.)

Учитель. А теперь, учитывая, на какую букву вы заменили строчную букву о, сформируйте тему урока.

Ученик. Тема урока: «Заглавная буква О». (Учитель записывает тему урока на доске.)

Учитель. Тему урока вы сформулировали. Поставьте его цель. В этом вам поможет опорная запись:

Пель: учиться…………….

Ученик: Цель урока: учиться писать заглавную букву О.

III. Упражнение для подготовки руки к письму

IV. Штриховка изображенного на раздаточных листах орла

V. Физкультминутка для развития мышц руки

VI. Работа в прописях по написанию заглавной буквы О

1) ознакомление учащихся с написанием заглавной буквы О;

2) письмо учащимися заглавной буквы О на планшете;

3) письмо учащимися заглавной буквы О в прописях по образцу;

4) письмо учащимися заглавной буквы О в определенной закономерности:

5) Учитель. Посмотрите на эту цепочку. Расскажите, что вы будете писать и в какой закономерности.

Ученик. Мы будем писать заглавную букву О и длинную прямую наклонную линию. После первой заглавной буквы О надо написать три прямых наклонных линии. Далее количество букв О не меняется, а количество прямых наклонных линий уменьшается на одну. (Учащиеся выполняют задание.)