Работа над новым материалом строится на аналогии с уроком 36, на котором дети знакомились с проверкой сложения. Работа над пройденным материалом.

1. Вычисления в пределах 100. Решение примеров вида 35 + 8, 18 + 40, 74 — 30, 47 — 9 с записью в тетради. При этом обсуждаются приемы вычислений и

Работа над новым материалом. В качестве подготовки к ознакомлению со способом проверки, основанным на связи между сложением и вычитанием, целесообразно

1. Отработка знания таблицы сложения и вычитания в пределах 20. Решение примеров вида 6 — 4 + 9, 18 — 9 — 6 и т.п. Игра «Занимательные рамки» (рассмотреть

1. Решение примеров в два действия, заранее записанных учителем на доске. Дети читают каждый пример и решают его, называя промежуточные результаты: 14

Работа над новым материалом. Учитель предлагает задачу, аналогичную данной в упражнении 1, и иллюстрирует ее с помощью наглядных пособий: В первой коробке

1. Арифметический диктант. Учитель диктует примеры, дети записывают только ответы. Форма диктовки: К 7 прибавить 6 или из 15 вычесть 8.

1. Устные упражнения. Составление и решение троек примеров вида: 10 = 4 + 6      13 = 8 + 5     

Работа над новым материалом. В порядке подготовки к рассмотрению нового материала следует повторить случаи вычитания вида 37 — 7, 42 — 2, состав чисел

Работа над новым материалом. Для устных упражнений полезны задания вида: Дополнить число до ближайшего десятка. Например, дано число 56. Какое число дополнит его до 60?;