Экскурсии производственного характера в начальных классах

Кроме экскурсий в природу, необходимы также экскурсии производственного характера — в колхоз или совхоз — для ознакомления с вопросами сельского хозяйства (например, экскурсии на огород, в сад, в поле, на МТС, на животноводческую ферму) и на места добычи и обработки местных полезных ископаемых (например, в каменоломню, на кирпичный, гончарный, стекольный заводы, на торфоразработки и т. д.).

Эти экскурсии дают возможность наглядно показать детям, как человек воздействует на природу, как выращивает растения и животных, как переделывает растения, выводит новые сорта и новые породы, как использует богатства природы для целей социалистического строительства.

Производственные экскурсии имеют большое образовательное и воспитательное значение, сближают школу с окружающей жизнью и являются одним из средств подготовки учащихся в будущей практической деятельности.

Своеобразие этих экскурсий в методическом отношении по сравнению с экскурсиями в природу состоит в том, что помимо объектов и явлений природы учащиеся должны наблюдать деятельность человека. Поэтому в план производственных экскурсий должны быть включены вопросы не только для наблюдения объектов природы — растений, животных, полезных ископаемых и изучения их свойств, но и вопросы для наблюдения над производственным процессом: что и для какой цели делают люди, как и с помощью каких орудий они это делают, как они организованы, каковы результаты их труда. Процесс производства следует рассматривать в последовательном порядке, опуская детали. К объяснению в некоторых случаях можно привлекать людей, работающих на данном производстве (но обязательно по предварительной договорённости с ними); таким путём может быть выяснен ряд вопросов, интересующих детей.

Источник:

Начальная школа. Настольная книга учителя – 1950, под редакцией проф.. М.А. Мельникова