uroki povtoreniya obobshheniya i sistematizaczii Урок как форма обучения
Уроки повторения, обобщения и систематизации. Структура конкретного урока
Повторение пройденного должно проходить на каждом уроке. Задача повторения заключается не только в закреплении знаний и навыков, но и в пополнении, углублении
Kaknauchit.ru
uroki zakrepleniya i sovershenstvovaniya poluchennyh znanij Урок как форма обучения
Уроки закрепления и совершенствования полученных знаний, выработки умений и навыков. Структура
Первоначальное закрепление знаний и навыков проводится сразу же после знакомства с новым материалом. Но, чтобы знания стали прочными, осознанными и жизненными
Kaknauchit.ru
struktura uroka pervonachalnogo znakomstva s materialom Урок как форма обучения
Структура урока первоначального знакомства с материалом. Конкретный пример.
Рассмотрим пример конкретного урока, на котором дети знакомятся с новым учебным материалом. Тема: Табличное деление с остатком. Цель урока. 
Kaknauchit.ru
uroki pervonachalnogo znakomstva s novym uchebnym materialom Урок как форма обучения
Уроки первоначального знакомства с новым учебным материалом. Примерная структура.
Рассмотрим возможную (примерную) структуру отдельных уроков по первоначальному знакомству учеников с учебным материалом. Структура урока может выглядеть
Kaknauchit.ru
vidy urokov matematiki i ih struktura Урок как форма обучения
Виды уроков математики и их структура
Формирование математических понятий и навыков достигается с помощью целой системы взаимосвязанных уроков, каждый из которых имеет свою главную дидактическую цель.
Kaknauchit.ru
usloviya effektivnosti uroka nachalnoj matematiki Урок как форма обучения
Условия эффективности урока начальной математики. Практический опыт.
В опыте передовых учителей Липецкой области при обучении математике методы, формы и вид работы разнообразятся не только от урока к уроку, но и в пределах одного урока.
Kaknauchit.ru
usloviya effektivnosti uroka nachalnoj matematiki Урок как форма обучения
Условия эффективности урока начальной математики
Эффективный урок начальной математики характеризуется тем, что на таком уроке, при разумной экономии учебного времени, при активной деятельности всех детей
Kaknauchit.ru
urok kak osnovnaya forma organizaczii nachalnogo obucheniya matematike Урок как форма обучения
Урок как основная форма организации начального обучения математике.
Усвоение учениками математических знаний зависит не только от правильного выбора методов учебной работы, но и от формы организации учебного процесса.
Kaknauchit.ru
Сложение и вычитание в пределах первой сотни
Урок 42. Проверка знаний, умений и навыков учащихся.
Начать урок полезно с проведения устных упражнений, включающих табличные случаи сложения и вычитания, можно использовать одну из «Молчанок» из указаний
Kaknauchit.ru
Сложение и вычитание в пределах первой сотни
Урок 39, 40, 41 Закрепление изученного материала.
1. При решении примеров вида 45 — 20, 70 — 42, 93 — 70 и т. д. повторить приемы вычислений и способ проверки вычитания сложением Под руководством
Kaknauchit.ru